Hvis du læser denne side, har du sikkert fået en spilleplade og 18 spørgsmålskort med emnet ATOMER.
Disse 18 spørgsmål kan med stor fordel anvendes af elever fra 7. klasse til 3.G.
Når elever i 7. klasse har fået lidt info om grundstofferne, kan de bruge spørgsmålskortene til at fremme læringen på en sjov måde.
Vi har erfaret, at eleverne får meget nemmere ved at forstå det periodiske system, når de har “leget” med disse kort et par gange.
Spillet er også genialt til repetition for de andre udskolingsklasser og gymnasieelever.
SPILLEPLADEN og SPILLEFORSLAG:
Spillet kan fx anvendes på denne måde:
4 elever spiller sammen i 2 hold
(det kan være en fordel at begynde spillet i hold på 2, og senere, når eleverne er blevet “klogere”, kan de spille individuelt).
Spillebrikker kan være “molekyler” fra molekylekassen 🙂
eller Anettes smarte C-atomer.
De 18 spillekort lægges i en bunke på midten af pladen.
Det ene hold tager et kort og læser spørgsmålet højt.
Kan holdet svare korrekt, rykkes molekylet et felt frem.
Er svaret ikke korrekt / ubesvaret bliver molekylet stående.
Kortet lægges nederst i bunken.
Eleverne kan kontrollerer svaret og få yderligere oplysninger om emnerne her.
Det andet hold tager et kort og læser spørgsmålet højt…..osv……..
Det gælder om at komme først til mål.
LÆRINGSVÆRDI
Vi har erfaret, at alle elever bliver både klogere og mere interesseret i naturfagene ved at spille sammen.
Selv om nogle elever til at begynde med kun “lærer udenad”, så vil de hurtigt bedre forstå opbygningen af det periodiske system.
Spillene virker lidt som “ledemotiverne” 🙂
Vi har også erfaret, at eleverne har imponeret mange kollegaer og ikke mindst censor til naturfagsprøven.