FONDERSCIENCE´s FAGDIDAKTISKE VIRKEMIDLER:
FORMIDLING OG KOMMUNIKATION
ILLUSTRATIONER
LEDEMOTIVER
RESULTATER
LÆRINGSSTIL
INSPIRATION FRA ELEVERNE
Lidt om hvad vi forstår ved fagdidaktik
Lidt om hvorfor vi gerne vil udgive emnet:
ELEKTROMAGNETISK STRÅLING og PARTIKELSTRÅLING
x
Det er et område, som ofte er “meget vanskelig” for rigtig mange elever.
Det er et af de emner, eleverne har stillet flest spørgsmål om.
Ikke mindst tidligere elever, når de er “rykket op” i undervisningssystemet.
ELEVERNE……
I et par år har jeg været så heldig, at have forskellige klasser med særlig interesse for især elektromagnetisk stråling.
Vi udarbejdede sammen en masse undervisningsmateriale om emnet.
Læs mere om hvorfor her
og andre inspirationskilder
I samme periode blev jeg desuden inspireret af Erland Andersen (Naturfagskurser), forskellige forskere fra Niels Bohr Instituttet og undervisere fra CERN.
Materialet fra eleverne og de andre spændende inspirationskilder er nu ved at blive samlet med den foreløbige titel:
På den måde kan jeg vise eleverne den respekt, de fortjener, for alle de “guldkorn” de har bidraget med.
Materialet er forhåbentlig også lidt for godt til blot at ligge på de to skriveborde: det analoge og computerens?
FORMÅLET MED UNDERVISNINGSMATERIALET
er, at elektromagnetisk stråling og partikelstråling forbliver et altid opdateret undervisnings-“opslagsværk” for elever, studerende og undervisere.
Vores intention er at skabe platformen for de emner, der gennem tiderne har været ekstrem spændende men også lidt svære.
Samt platformen for de nye emner – dermed en altid opdateret platform!
ORDLISTEN
indeholder / kommer til at indeholde alle relevante ord og begreber tilknyttet emnet.
Mine elever har overbevist mig om, hvor meget en ordliste betyder for læringen.
Eksempelvis kan forståelsen for “energi” og “energi-enhederne” fremmes blot ved brugen af ordlisten: Joule (se energi) og elektronvolt (se energi) – brugeren guides til energi både ved opslag på joule og elektronvolt – derfor integrerer hjernen pr. automatik denne sammenhæng, og det er jo smart, ikke?
Det har også vist sig, at eleverne via ordlisten hurtigere har koblet begge enheder til “energi”.
EKSPERIMENTER OG FORSØG
Det er vores vision, at der tilknyttes forslag og dermed link til forsøg og eksperimenter til alle underemnerne.
Den del er endnu på tegnebrættet. Erland: se venligst her
Under alle omstændigheder vil platformen her altid kunne vise de relevante forslag på grund af den hurtige opdatering.
FORÆLDEDE LÆRINGSSYSTEMER
Undervisningsmaterialet “Elektromagnetisk stråling og partikelstråling” her på fonderscience.com adskiller sig fra al andet undervisningsmateriale.
Adskillelsen gælder især to forskellige – for os at se – helt forældede udgangspunkter for genialt undervisningsmateriale.
Det typiske, gængse og “normale” materiale er
- enten umulig at opdatere (fx. en analog bog) eller bliver ikke opdateret løbende (det er ofte svært at vide, om man har fundet de nyeste oplysninger på Internettet).
- opdelt i et elev-materiale og et materiale kun til underviseren
Vores erfaring er, at det kan være utrolig tidskrævende for en underviser, at sætte sig ind i “lærermaterialet” og samtidig sætte sig ind i, hvad eleverne skal igennem af materiale.
Derfor har fonderscince.com udarbejdet et system, som opdateres hele tiden, og som ikke kræver forberedelses-materiale for underviseren.
Desuden arbejder vi målrettet på at differentierer vores materiale, og at få “selvstudieopgaver” tilknyttet alle ordlistens emner (både med interaktive muligheder og med videosekvenser).
Disse opgaver kan selvfølgelig også udnyttes i undervisningen.
Kommer der nye og bedre forslag til det ene eller det andet, ja, så implementerer vi selvfølgelig straks det!
MÅLGRUPPEVISIONEN
Niveauet skal dække kravene til pensum i gymnasiet.
Derfor vil det selvfølgelig også dækker områderne til naturfagsprøven i 9. klasse.
Studerende kan bruge materialet som opslagsværk.
Undervisere kan måske også finde inspiration og relevante opdateringer?
Underviserne kan under alle omstændigheder forhåbentlig henvise elever til artikler i materialet, alt efter hvilke projekter eleverne er i gang med.
Måske andre med stor interesse for emnerne også kan bruge det?
OPDATERINGSSIKKERHED
Al undervisningsmateriale her på fonderscience.com kan med meget få klik – og på få nanosekunder – opdateres eller forbedres.
Det betyder, at materialet aldrig forældes.
Det betyder også, at der kun i en kort periode vil være evt. fejl herunder stavefejl og lignende.
Så snart de opdages, rettes de!
Derfor vil materialet hele tiden blive forbedret: nye og bedre illustrationer, formuleringer, eksperimentforslag osv. indsættes løbende………
hele tiden…..
KVALITETSSIKKERHED
Vi håber også, at det er lykkedes at gøre teksterne letlæselige, skarpe, tilpas korte, meget spændende og optimalt illustrerede……..
………………ellers vil de meget hurtigt blive optimeret!
FREMTIDEN ?
Erland Andersen bliver den første person, vi viser materialet.
Hvis Erland synes, at ideen er ok, vil vi nok vise materialet til potentielle samarbejdspartnere som fx vil medvirke til at søge fondsmidler til kritisk gennemgang og forbedringsmuligheder og…………?
Måske har Erland andre ideer?
Desuden efterlyses ideer til platformens optimale placering i fremtiden……
Det har Erland måske også forslag til?
Niels Bohr inspireret formulering af fonderscience´s idé
Udkast til fondsmiddel-ansøgning