Rigtig god påske
håber vi snart kan ses igen. Keder I jer for meget så nyd lige denne side STOR HORNUGLE (ugletv)
og denne video: det er ikke et påskelam men det er næsten lige så sødt 🙂
Se Isabellas fantastiske optagelser af ørneparret:
- Gå på SkoleTube
- KLIK PÅ “Join kanal”
- Skriv koden 5241996F
- KLIK PÅ “Join kanal”
HJEMMEUNDERVISNING UGE 14 – ? 2020
DATO: 30-3-2020
BEMÆRK: Fantastisk spændende opgaver jeres forældre også meget gerne vil /ikke kan lade være med at følge med i!
Lektier til 6. klasse, 3.-4.-klasse og 5. klasse i NATUR og TEKNOLOGI / BIOLOGI
EMNER: ARTSKENDSKAB, ADFÆRD og “FELTBIOLOGI”
I skal følge med i DOF (Dansk Ornitologisk Forening) hjemmesiden, hvor et havørnepar er videoovervåget.
Klik på link til ørnereden herunder teksten og foto.
Mindst én gang om ugen, skal I klikke ind på reden og kort beskrive. hvad I ser. Det skal bare være et par linjer.
MEN HUSK: I SKAL skrive hvad dato og hvilket klokkeslet/tidspunkt I observerer reden (ser på reden) og HVORDAN VEJRET ER!
Gem jeres notater (på papir, på mobiltelefon eller computer…) DET ER LEKTIER:-D
Eksempel:
25-3-2020 kl. 12.27 Kun den ene voksne fugl på reden (varmer æggene). Sol og lidt vind.
På et tidspunkt – når vi mødes igen:-) – så samler vi disse resultater, og får en fantastisk logbog over dette havørnepars yngletid!
Den udgiver vi derefter her på hjemmesiden. Måske er der også nogle (foruden mig) der lige tager et foto indimellem. OG LAVER TEGNINGER til vores kommende IT-havørnelogbog?!
HUSK: Kontakt mig hvis I har spørgsmål, problemer med at logge ind, mangler flere lektier osv.
Jeg er (24-7) på mobil: 28866227 og AULA.
GOD FORNØJELSE
Sidste nyt:
I forbindelse med denne hjemsendelsessituation er jeg i kontakt med nogle kollegaer fra andre kommuner. Det betyder, at jeg er blevet inspireret til at deltage i et kursus, hvor man som underviser lærer, hvordan man kan udarbejde en undervisnings-video-sekvens som gør læringen ekstra inspirerende for eleverne. Det betyder, at jeg håber at kunne tilføje et sådan undervisningsmedie til min hjemmeside i nærmeste fremtid:-)
Desuden deltager jeg i vores egen kommunes kursus i on-line undervisning i næste uge.
Det skal nok blive godt!
HJEMMEUNDERVISNING uge 13 2020
Hej elever og forældre,
jeg er da noget så virkelig imponeret over de fantastisk flotte resultater eleverne har opnået med disse opgaver. Jeg var lidt bekymret over, at jeg alligevel valgte dette høje niveau (udskolingsniveau). Men jeg skal da love for, I er nogle velvidende elever i 6. klasse. Utrolig godt gået!
Jeg nulstiller imidlertid de opgaver, eleverne har besvaret med under 60%. Det betyder, at disse opgaver kan besvares igen – og det er noget, man virkelig kan lære meget af.
Hvis I har specielle ønsker, som elev eller som forældre til elever, så ringer eller skriver I blot til mig (24-7): 28866227.
Måske har nogle af jer lyst til at få mere end 60% rigtige svar? Så beder I mig bare nulstille opgaverne.
TIL VIGTIG ORIENTERING:
Jeg lægger lidt træningsopgaver ind på biologitjek, fordi rigtig mange af jer er færdig med alle dem, der var lagt ind:-)
I skal blot klikke her
Kontakt mig straks, hvis det ikke virker!
Hvis I har svært ved at logge ind eller lign. så må I endelig kontakte mig. Så skal jeg guide jer hurtigt og nemt igennem til https://biologi.tjek.net/
og evt. uddybe dette materiale:
Hvirvelløse dyr
Hvirveldyr
HJEMMEUNDERVISNING uge 12-13 2020
VIGTIGT TIL FORÆLDRENE:
I skal vide, at jeg er på telefonen 28866227 hele døgnet begge uger. I er meget velkommen til at sende sms eller ringe, hvis I har spørgsmål eller lign.
Hej forældre og elever i 6. klasse.
I forbindelse med den situation vi er i lige nu, foreslår jeg, at eleverne bruger dette link: biologitjek.dk
På denne hjemmeside har jeg åbnet nogle testopgaver. Disse test-opgaver SKAL eleverne tilgå via deres UNI LOGIN. Men eleverne kan lave testopgaverne i den rækkefølge, de lige har lyst til. Der er opgaver fra emnerne HVIRVELLØSE DYR og HVIRVELDYR. Det er det, vi er i gang med lige nu!
Eleverne kan selvfølgelig også altid arbejde med træningsopgaver på hjemmesiden biologitjek.dk, hvor facit efterfølgende straks kan ses.
Jeg plejer at anbefale, at eleverne får minimum 60% rigtige. Men det bestemmer I alle helt selv. Og det er vigtigt, at I er klar over, at der er opgaver, I ikke kan besvare (det kan jeg heller ikke:-), fordi vi ikke har været omkring alle underemnerne endnu.
BEMÆRK VENLIGST: egentlig er disse opgaver beregnet til elever fra 7. klasse og opefter. Imidlertid er 6. klasse så meget inde i rigtig mange af emnerne, at jeg har valgt, at det er disse opgaver eleverne skal/kan lave.
Hvis I løser testopgaverne og får et gennemsnit under 60% eller ønsker at besvare testopgaverne igen, så skal I blot sende mig en sms med jeres navn og hvilken opgave (opgaver) det drejer sig om (eller ringe til mig:-). Så nulstiller jeg den (eller dem) og de kan besvares på ny. HUSK: man lærer rigtig meget af sine fejl:-)
Jeg sætter lige de to små plakater med HVIRVELLØSEDYR og HVIRVEL DYR ind her nedenunder, fordi eleverne nok ikke har disse sider med hjem.
LINK: https://mm.tt/1274618283?t=FyobIBP03o
UGE 9 – 11
PROJEKT HVIRVELDYR
I skal lave et fremlæggelsesprojekt om jeres hvirveldyr.
I SKAL udarbejde fremlæggelsen i Mindmeister.
LINK TIL MINDMEISTER PÅ SKOLTUBE
Gruppe 1
Lisa og Marie M. NÆBDYR Delt 9-3-2020
Gruppe 2
Natasja og Andrea KROKODILLER Delt 9-3-2020
Gruppe 3
Emil og Silas BROØGLE Delt 9-3-2020
Gruppe 4
Mette og Mikkeline KOALAEN Delt 9-3-2020
Gruppe 5
Karla og Mia SØHESTEN Delt 9-3-2020
Gruppe 6
Kasper og Kristoffer ØRNE Delt 9-3-2020
Gruppe 7
Nicolai og Frej SKILDPADDER Delt 9-3-2020
Gruppe 8
Sarah og Emilie MENNESKET Delt 9-3-2020
Gruppe 9
Marie H og Christian VIBEN Delt 9-3-2020
.JPG)
UGE 6 2020
Mette, Marie H og Mikkeline SØPINDSVIN 3. Fremlagde 3-2-2020
Mia og Karla YETI KRABBE 2. Fremlagde 3-2-2020
Nicolai og Frej REJER 4.
Lisa, Emilie og Marie M EN HEL NY ART 1. Fremlagde 3-2-2020
Kristoffer og Silas STORKRABBER 5.
Emil, Kasper og Christian PØLSEORME 7. SKAL FREMLÆGGE MED SYSTEMATIKKEN
Sarah, Andrea og Natasja EDDERKOPPER 6.
(Julie får p.t. anden undervisning)
UGE 3 – 5 2020
I skal blive færdige med jeres projekter idag mandag 27-1-2020. Når I har gennemlæst jeres tekster og godkendt jeres billeder osv. skal I lægge filerne ind i mappen som I finder på skoletube.dk via dette link:
https://www.skoletube.dk/about
På den måde kan vi alle se alles arbejde og få adgang til jeres fantastiske undersøgelser og projekter.
Vi skal være færdige med HVIRVELLØSE DYR i uge 6.
VIGTIGT: Hvis I ikke kan logge ind via linket ovenfor, så er det vigtigt at I lige siger det til mig. På forhånd tak:-)
Mandag 13-1-2020
PROJEKTEMNE: HVIRVELLØSE DYR
Se her hvordan I skal lave jeres projekt: Naturvidenskabelige projekter
GRUPPER og EMNER:
V I G T I G T:
Husk eventuelt at låne en model af jeres dyr fra skolens biologiske samling.
(Julie og Andrea GOPLER)
Mette, Marie H og Mikkeline SØPINDSVIN
Mia og Karla YETI KRABBE
Nicolai og Frej REJER
Lisa, Emilie og Marie M EN HEL NY ART
Kristoffer og Silas STORKRABBER
Emil og Christian PØLSEORME
Sarah, Andrea og Natasja EDDERKOPPER
UGE 44 – 47
FORLØB: ELEKTRICITET og ELEKTRONIK
BYG ET KREDSLØB
UGE 49
Vi fik tjek på SPÆNDING, STRØMSTYRKE og RESISTANS (Modstand) og lavede fællesforsøg samt byggede 10 forskellige kredsløb. Alle fik vist også tjek på at tegne kredsløb. I skal nu lave en projektopgave med disse 3 emner i fokus. Det går vi i gang med i uge 49. Og jeg husker selvfølgelig at have siden om “materialer” klar til jer:-)
UGE 48 EMNEUGE
UGE 47
skal vi arbejde med: LINK TIL FARADAYs FORSØG hvis ellers Vejle Kommune “løslader” programmet til det.
Her er desuden link til STATISK ELEKTRICITET og JohnTravolta
UGE 46
Mandag 11-11-2019
Vi kunne desværre ikke bruge de interaktive laboratorieprogrammer (pga JAVA-mangel) men vi så filmen om Faraday og undersøgte magneterne lidt nærmere:-)
I skal bygge rigtige kredsløb!
Vi skal også lære HC Ørsted at kende: DR FILM og måske hilse på Michael Faraday
UGE 45
IDAG SKAL VI ARBEJDE MED KREDSLØB!
Og det gik bare super. Alle fik bygget de 5 forskellige kredsløb på computeren – og lavet forskellige kortslutninger: HUSK ALDRIG AT GØRE DET I VIRKELIGHEDEN. Vi snakkede også lidt om serieforbindelser. N og S samt J og M var ved smartboarden og løse (8. klasses) opgaver.
Supergodt gået.
UGE 44
Vi brændte carbon med elektrisk strøm – et specielt forsøg som på fantastisk vis demonstrerer hvad der sker med carbon når det varmes op til over 2000 grader. Desuden så vi nogle forskellige spændingers betydning for lys.
Vi fortsætter med “ENERGIEN”. HUSK nu jeres hæfte, en blyant og en computer!
Vi havde kun en time mandag 29-10-2019 på grund af TIMEBYTNING.
UGE 43
Håber I har haft en god ferie 🙂
Nyt emne introduceres, når fremlæggelserne er færdige. Nærmere besked i timerne.
Vi nåede lige at gennemgå de 3 ENERGIKILDER mandag 21-10-2019 SE HER: ENERGIOVERSIGT
UGE 42 EFTERÅRSFERIE
UGE 41
Jeg brugte jer som observatører for et atombygningsprogram til 7. klasse i mandags. Desuden så I mine programmeringsforsøg (lysintensitet) med Microbitten. Tak for jeres positive indstilling og medvirken.
I skal have jeres projekter lavet færdige, og måske når vi at få nogle fremlæggelser også. Grupperne og emnerne: SE HER
UGE 40
Vi gennemgår først jeres INDLEDNING, EMNER (mindst 4) og AFSLUTNING.
Derefter begynder fremlæggelserne
UGE 39
Vi fik snakket om, hvad man skal huske på i forbindelse med projektarbejde. Med andre ord I var med til at lave en MindMeister til brug for projekter både i 5. klasse og i udskolingen. Jeres supergode input får jeg sat ind i MindMeisteren, og jeg får lavet en genvej til den (men det bliver nok først i weekenden). Tusind tak for hjælpen 6. klasse.
UGE 36-37-38
Mandag 16-9-2019
Vi gennemgik lige status for grupperne. På siden SE HER kan der lægges materiale ind til de enkelte grupper. I skal blot klikke på en gruppe. Der er fx lagt lidt illustrationer ind til kaningruppen. Derefter startede vi med at se på reglerne for brugen af bunsenbrænder og så et lille forsøg. Bakteriegruppen fik lavet et vækstmedie (føde til bakterier) i petriskåle. SE VENLIGST FOTO. Nu skal vi så se om der kommer bakterier på i ugens løb.
Mandag 9-9-2019
I første time så eleverne nogle forsøg som påviser om en væske er en syre, en base eller om væsken er neutral: Det betyder, at eleverne har fået lidt info om følgende emner: væskeindikator, papirindikator og neutralisering. Dernæst blev det vist, hvordan væsken vand kan adskilles i hhv. O2 og H2 og fik forståelse for, hvorfor der i denne adskillelsesproces dannes dobbelt så meget hydogen i forhold til oxygen. Dermed blev det klart, at de fleste elever har forståelse for formlen H2O.
I anden time arbejdede eleverne med projekterne. Klik evt. under EMNER for at se yderligere spændende oplysninger og materialeforslag etc.
Hej 6. klasse
Vi har nu lært hinanden at kende, og jeg kan (næsten) huske jeres navne:-)
I skal i gang med projektarbejde:
klassen har valgt nogle meget forskellige emner og hver elev har valgt sig ind i et emne: SE HER
I skal alle (også alle i en gruppe) fremlægge om jeres valgte emne.
KRAV TIL FREMLÆGGELSEN:
Tid: ca 5-7- minutter
Præsentation af emnet/underemnet:
BRUG POWERPOINT eller lignende
VIS MODELLER, plancher, skemaer etc.
VIS GERNE EN LILLE KORT VIDEOSEKVENS
HUSK: I må ikke læse højt under jeres fremlæggelse. I må selvfølgelig gerne støtte jer til jeres noter i powerpoint osv.
HUSK OGSÅ PÅ at timerne altid starter i fysik/kemi lokalet. Og næsten hver gang vises allerførst et forsøg:-)